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2016年9月22日数学教研组活动
【发表时间:2016-09-28 15:51:56 】 【来源:】 【作者: 】文字放缩【 】 【浏览次数:822次 】

2016年9月22日,数学教研组在四楼教研活动室楼开展教研活动,本次活动由代兵老师作题为《发挥真题的作用 引领高效的课堂》专题讲座。代兵老师对2016年高考高考理科全国卷进行了逐题的分析,总结了过去一年备课组的一些做法;并以近几年全国的一些高考函数压轴题为载体,向全组老师们介绍了函数中关于“极值点偏移”问题的求解策略和个人在探求命题手法方面所做的一些工作。


高考命题为了达到考察的必要的深度,会从学科的整体高度和思维价值的高度出发,在知识点的交汇处命题。以试题为素材,教会学生如何进行跨章节的思考、实现思维障碍的突破从而数学的思考问题应是教学的价值取向之一,这就需要教师对试题本身进行多角度、全方位的分析;具体到教学实践中,教师都会以《考试大纲》为根本展开复习教学,而试题本身对基础知识、思想方法、以及各种能力的要求和考查应当是对考纲最直接的反映,研究命题手法实际上是最具体、最有效的对考纲的解读和对命题方向的探寻。同时任何一道试题的命制,基础知识的考查也好、思想方法的考查也罢,命题者一定有他最基本的出发点和最朴实的设计意图,这些都对中学教学尤其是复习课教学起着重要的指导和引领作用。


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